A- Cours Techniques (600heures)

Perfectionner sa technique au contact d’intervenants de reference et de renommee mondiale. Definir la terminologie et les fondamentaux afin de permettre a l’eleve d’improviser et de construire sa propre gestuelle et son identite. Elargir son bagage technique grace a l’initiation a d’autres formes de danse.

• 1- Locking
• 2- Popping
• 3- B-boying
• 4- Hip-hop
• 5- House Dance
• 6- Classique
• 7- Danse Africaine
• 8- Claquette

B- Cours Theoriques(250 heures)

• 1- Analyse Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Danse (AFCMD) :

Discipline favorisant la comprehension et l’integration des mouvements en danse. L’AFCMD offre une approche, a la fois esthetique et fonctionnelle de la danse, complementaire au travail habituel du danseur, du pedagogue et du choregraphe. Elle vise a atteindre une plus grande objectivite dans l’analyse desdifferents styles. Prenant compte de l’individu dans ses relations a l’environnement au sens large, elle cherche a isoler des processus, a caracteriser les specificites et a etablir un langage commun permettant de differencier les differents points de vue (theoriques et pratiques) de la danse. Elle permet d’analyser les mouvements internes invisibles ainsi que l’intentionnalite. Elle permet aussi de prevenir certains risques lies a une pratique corporelle poussee a l’extreme par un travail d’harmonisation individualise et un entrainement approprie en evitant les attitudes pathogenes.

• 2- Les Modes de Compositions Choregraphiques :

Apprendre differents modes de compositions appartenant aux differents arts et faire le lien avec la danse. Apprendre a lire et a definir l’esthetique d’une choregraphie a partir des dynamiques et qualites de mouvement. Etudier differentes manieres de construire a partir d’une thematique (le sens et la danse).

• 3- Histoire et Lexique des Danses Hip-Hop :

Apprendre l’histoire de la danse a travers ses pionniers et ses precursseurs. Connaitre le lexique technique de chaque discipline (locking, popping, breakdance, hip- hop, house dance). Le cours d’Histoire sera accompagne d’une analyse du contexte sociopolitique dans lequel la culture hip-hop a emerge.

• 4- Musique

Faire prendre conscience au danseur du rythme de sa danse en passant par les differents rythmes de chaque continent.

• 5- Strategie de Battle

Comment apprehender et preparer un battle strategiquement et psychologiquement.

A- Cours Techniques Cours theoriques

• Olivier Lefrancois

-Professeur de AFCMD-

Danseur au sein de la compagnie Melting Spot, choregraphe de la compagnie O.Keskia, diplome en AFCMD et titulaire du D.E en danse contemporaine, Olivier Lefrancois a aussi collabore en tant que metteur en scene et assistant choregraphique sur les creations des compagnies Wanted Posse, Melting Spot, Traffic de Style, La Rualite et sur le solo de Junior. Directeur pedagogique des formations de formateur de l’ARIAM, ACT’ART, ADIAM 91, il est aussi formateur en Cefedem, au Centre National de la Danse (CND) et professeur en AFCMD.

• Mohamed AHAMADA

-Professeur de AFCMD-

Il commence sa formation a Paris avec Yves Casatti en classique, Georges Tugudual en contemporain et Barbara Pearce en modern’jazz. Il part a New-York de1984 a 1986 pour un travail de perfectionnement en danse chez Alvin Ailey pour la technique Horton, David Howard pour la danse classique et surtout dans l’ecole de Merce Cunningham. Il a ete interprete dans plusieurs compagnies de danse contemporaine, notamment la compagnie Tamar en 1986 Diplome en danse contemporaine (D.E) et en AFCMD, Mohamed AHAMADA enseigne ces deux disciplines.

• Sohanta DE OLIVEIRA

-Professeur de AFCMD-

Forme a la danse classique et a la danse de caractere, elle danse a l’Opera du Nord, au Theatre Musical de Paris et au Ballet Theatre Francais de Nancy. Elle interprete notamment des choregraphies de Massine, Nijinska, Agnes de Mille, etc. Professeur de danse classique diplomee d’etat, elle transmet une pedagogie contemporaine de la danse classique qui se nourrit de son experience de la scene, de l’academisme mais aussi d’autres outils pedagogiques tels que l’atelier pour approfondir les fondamentaux esthetiques et les techniques de ce style. Specialiste en Analyse Fonctionnelle du Mouvement Danse depuis 1996, elle est formatrice au D.E de professeur de danse et enseigne l’anatomie-physiologique et l’AFCMD. Professeur d’Histoire du Hip-Hop et son contexte sociopolitique

• Vin’s d’Apassionada

-Professeur d’Histoire du Hip-Hop et son contexte sociopolitique-

Activiste depuis plus de 15 annees dans le milieu hip-hop francais, il se specialise dans le developpement et la valorisation artistique et culturelle du hip-hop. Expert-conseil au niveau national, conferencier, pedagogue, formateur, directeur artistique, coordinateur et organisateur d’evenements hip-hop, il cree en 2003 un label, une compagnie de danse, des ateliers pedagogiques, un festival au sein de l’association Apassionada qui est membre de LE FLOW ? reseau national des festivals hip-hop cree en 2006. Apres une dizaine d’annees passees au sein de structures institutionnelles, il sera pendant 2 ans ≪ conseiller artistique hip-hop / musiques actuelles ≫ a l’Ariam IDF en etant membre du comite de pilotage inter-ministeriel national ≪ cultures urbaines ≫. Il est egalement titulaire du Master 2 ≪ Economie et Gestion : Management du Patrimoine, de la Culture et des Arts ≫, du BEATEP ≪ developpement local ≫ et du concours B de la fonction publique territoriale